Гимназия №1

Анализ  работы  методического объединения  учителей  русского  языка  и  литературы  гимназии № 1     за   2012-2013  учебный  год

          В современной  педагогике  происходит  гуманизация образовательного процесса и наблюдается  переход  от  информационной модели обучения к деятельной  и личностной.  В последние годы образовательное пространство завоевывает  развивающее обучение, которое соответствует индивидуальности ребенка, его потенциальным возможностям в приобретении знаний.  Российское общество требует  формирования в человеке не столько типичного, сколько ярко индивидуального,  позволяющего ребенку  оставаться самим собой в быстро развивающемся социуме.      Современные школьники  прагматичны в мыслях и действиях, мобильны и раскрепощены, а это требует от педагогов применения новых подходов и методов  во взаимодействии с учащимися.

   Сегодня, как никогда, возросла потребность в учителе, способном совершенствовать содержание своей деятельности посредством критического, творческого осмысления и применения передовых педагогических и информационных технологий. Поэтому организация  работы МО  является одним из важнейших направлений в программе развития гимназии.  В 2012-2013 учебном году метод объединение  работало над проблемой «Новые подходы к преподаванию русского языка и  литературы».

         Перед методическим объединением были поставлены следующие задачи:

1.Организация экспериментальной и инновационной деятельности учителей по          проблемам образовательного процесса.

2.Развитие творческого потенциала учителей; повышение уровня     профессиональной                              подготовки учителей;

3. Изучение и распространение опыта работы учителей;

4. Внедрение информатизации предметного преподавания в учебном процессе;

         исследовательская  работа;

5.Обеспечение условий для проведения аттестации учителей,

6. Учет особенностей психического  развития учащихся при внедрении  педагогических технологий.

         В целях  реализации  этих  задач, учителя  объединения   в своей  работе  создавали  условия  для  повышения  качества образования,    совершенствования содержания и структуры образования,  форм обучения, технологий  и  методов   обучения,    усиления общекультурной, гуманистической        направленности образования, его универсализации.

         При   таком   подходе  к  работе       повышается   уровень   профессиональной   компетентности   педагогов:

         -увеличивается круг взаимодействия участников,

         -наблюдаются опосредованные связи, а,  следовательно, результаты работы          педагогов становятся более продуктивными.

                    МО  обеспечивает   профессиональный рост его участников на основе обмена опытом собственной деятельности,   анализе  передового   педагогического  опыта  и  взаимной  поддержке   с   целью  решения     практических проблем, наиболее актуальными из которых являются :

-  использование современных педагогических  технологий  в преподавании русского языка и литературы,

-    апробация   и   разработка  методики  и  технологии   подготовки   учащихся   к   ЕГЭ,

-   внедрение в учебный процесс формы контроля знаний «тестирование», изучение КИМов  по  подготовке к ЕГЭ;

-   профильная и  предпрофильная  подготовка учащихся;

-   ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения   научного уровня учителя;

-   непрерывное самообразование учителя и повышение уровня его профессионального  мастерства,    включение   учителя   в   творческий   поиск,    в    инновационную,    опытно-экспериментальную, научно-исследовательскую деятельность.                  

     Учителя кафедры понимают, что полноценный урок ориентирован на развитие интеллектуальных, творческих возможностей каждого ученика, учет его индивидуальных особенностей, на всестороннее развитие личности, на активную роль в процессе обучения. А это требует тщательного обдумывания каждого этапа урока, бережного отношения  к

учебному   времени,   отбора   экономных   методов   и   видов   работ,   соответствующих индивидуальным особенностям учащихся.

Основной стратегической линией учителей кафедры является использование в своей работе инновационных технологий, позволяющих формировать у учащихся умения добывать знания, ориентированные на развитие познавательных способностей каждого ученика. С этим направлением связаны технологии развивающего обучения, разработки и внедрение нетрадиционных форм урока, что позволяет повысить уровень усвоения учебного материала и воспитать положительную мотивацию к учению.

                 Результатом  такого  подхода  к  преподаванию является высокий уровень знаний, развитие  творческого  потенциала  каждого  учащегося, что  ежегодно подтверждают призовые  места  на городских  и  областных  олимпиадах по русскому языку и литературе.

В 2012-2013 учебном году  в городской олимпиаде   по      русскому языку стали призерами-  8  чел.,  по литературе победителями стали   2человека,5 чел. – призерами.    

             Формирование интереса  к предмету, познанию мира, сущности процессов и явлений в искусстве, развитие умения самостоятельно и творчески мыслить помогли учителям привлечь учащихся к научно-исследовательской деятельности. 

          С  8  по 13 апреля   2013 года в соответствии с планом гимназии проводилась неделя науки и научно- практическая  конференция «Человек. Земля. Вселенная»  . Учителя  кафедры  русского  языка  и  литературы  приняли  активное  участие,  представив  5 ученических  работ  по  темам:

 Научно-исследовательская деятельность учащихся - процесс совместной деятельности учащегося и педагога по выявлению сущности изучаемых явлений и процессов, по открытию, фиксации, систематизации субъективно и объективно новых знаний, поиску закономерностей, описанию, объяснению, проектированию.

 Целью научно-исследовательской работы учащихся является создание условий для развития творческой личности, ее самоопределения и самореализации.

Для реализации поставленной цели решаются следующие задачи:

- формирование интереса учащихся к научно-исследовательской деятельности, умений и навыков проведения исследований;

- развитие интерес к познанию мира, сущности процессов и явлений

- развитие умения самостоятельно, творчески мыслить

- оказание помощи в мотивированном выборе профессии, профессиональной и социальной адаптации.

          Научными руководителями учащихся являются учителя.

 Направление и содержание научно-исследовательской работы определяется  учащимся совместно с научным руководителем. При выборе темы учитываются приоритетные направления стратегии развития  школы  и  индивидуальные  интересы  учащегося  и  учителя.

Представленные  работы  отличались  иллюстративностью  материала,  интересными  исследованиями  учащихся,  умением  объяснять  и  прогнозировать  качественные  и  количественные  изменения  показателей  изучаемых  вопросов.

         Всегда интересно и активно  в гимназии проходит декада русского языка и литературы,  целью которой является воспитание познавательного интереса к предмету, расширение и углубление знаний о родном языке, совершенствование лингвистической, коммуникативной и речевой компетенции учащихся.  Она включает различные формы урочной и внеурочной работы. Декада этого года началась  с конкурса газет, посвященных творчеству  В.Шукшина, В.Высоцкого, С.Михалкова. В рамках декады  традиционно прошли авторские чтения, в которых приняли участие ребята 5 -11 классов. Юные писатели и поэты познакомили слушателей со своим творчеством.

 В 5  классах совместно с библиотекой были  организованы уроки, посвященные 100-летию  Сергея Михалкова. Ребята с удовольствием  приняли участие и в викторине «В гостях у Михалкова».

   Учащиеся 6 –х классов  показали музыкальные, драматические способности  в лингвистическом КВНе. В зале царила атмосфера соревнования, звучал юмор  и убедительные ответы на сложные вопросы.

   Для 7-8 классов была проведена  литературная игра «В гостях у Жюля Верна».  Ребята рассказали не только о героях  книг, но и о  географических названиях, которые есть  в произведениях писателя.

В 9 -11 классах были проведены уроки, посвященные творчеству Василия Шукшина. Учащиеся  посмотрели  и обсудили  фильмы «Калина красная», «Печки- лавочки». Достойным завершением стала встреча с дочерью писателя – Ольгой Васильевной Шукшиной. Она рассказала о своем отце, о его отношении к малой родине, к землякам. Шукшина убеждала ребят, как важно воспитывать в себе иммунитет к проявлению пошлости и злобы, равнодушия и эгоизма. Это проповедовал в своем творчестве  Василий Макарович. Встреча надолго запомнится и учителям, и ребятам.

Проведение декады русского языка и литературы содействует развитию и саморазвитию интеллектуальной, духовной и нравственной сфер личности учащихся. Работа МО учителей русского языка и литературы отличается той  особенностью, что мероприятия проводятся не в течение отведенных 2-3-х недель, а в течение всего учебного года, что составляет определенные трудности и большую загруженность учителей.

В течение  года ребята     принимают     самое  активное  участие  в  ежегодных мероприятиях, проводимых городом и областью.

Конкурсы: «Город, в котором я живу»  , призовые места : Куимова Александра, 5 «В» (учитель Михайлова Н.И),Крупнова Ксения ,10 «А» (учитель Морозова Л.П)

«Живая классика» 1 место – Павлычева Ксения , 6 «А»(учитель Пивоварова Е.В.), 2 место – Медынская Анна , 6 «Б» (учитель Морозова Л.П.)

«Армия в моей семье» (Павлычева  Ксения, 6 «А» класс (учитель Пивоварова Е.В.) – работа   представлена на область)

«Добрая дорога детства» в номинации «Литературное творчество».

     В течение  4 х лет  принимаем участие  во  Всероссийском  предметном чемпионате. В этом году  призерами стали: Дегаева  Наталья,5 «А» класс(учитель Пивоварва Е.В.),Блиндарева Екатерина,  10 «А» класс(учитель Морозова Л.П.), а всего   приняли участие филологическом чемпионате  90  учащихся 5-10 классов.

Большее место в системе  работы  МО  занимает издательская   деятельность. С 2000 года выпускается   школьная  газета «Гимназический  вестник».( гл.редактор Моргулева О.М.)

Проделанная работа и высокие результаты свидетельствуют о систематической работе учителей кафедры, о высоком   профессионализме, творческом  подходе к работе.

Задачи   МО на  2013 – 2014  учебный  год:

1. Обеспечить современное качество образования на основе здоровьесберегающего сопровождения .

2. Работать над повышением качества общего и профильного образования, опираясь на современные способы, приёмы мотивации в процессе обучения.

3. Создать условия для совершенствования профессионального мастерства и овладения новыми подходами к преподаванию предметов.

4.   Апробация   и   разработка  методики  и  технологии   подготовки   учащихся   к   ЕГЭ.

5. Непрерывное самообразование учителя и повышение уровня его профессионального  мастерства,    включение   учителя   в   творческий   поиск,    в    инновационную,    опытно-экспериментальную, научно-исследовательскую деятельность.                  

6. Использование современных педагогических  технологий  в преподавании русского языка и литературы